Логопед для детей с расстройством аутистического спектра (РАС)

Логопедическая реабилитация детей с расстройством аутистического спектра (РАС)

Программа реабилитации начинается с диагностического обследования речевой функции. Оно необходимо для точного определения степени развития речевого навыка у ребёнка и уровня взаимодействия с окружающими. Ведь если превысить этот уровень, то он уже не пойдёт на контакт и наоборот проявит реакцию протеста: агрессию либо самоагрессию, негативизм, зафиксирует отрицательный опыт.

Проводятся следующие коррекционные занятия:

упражнения по невербальной коммуникации – обучение через обмен изображениями, изучение языка жестов и прочие невербальные методы коммуникации;

практика правильного применения речи. Важно не только уметь произносить различные фразы, но и понимать, кому, когда и каким образом их говорить;

развитие навыков построения беседы – ребёнок обучается правильно поддерживать проводимые с ним разговоры;

обучение пониманию абстрактных концепций, поскольку даже утверждая какую-либо из них, человек не всегда способен её понять. Аутисту обычно бывает сложно понять многие концепции (например, идею «свободы» или «справедливости»), а при помощи логопеда он сможет обучиться этому пониманию.